L’Observatoire 2014 sur l’éducation et la formation en Europe vient de paraître


Observatoire sur l’Education et la Formation

Qu’est-ce que ce est?

L’Observatoire sur l’Education et la Formation est une série annuelle sur l’évolution des systèmes d’éducation et de formation à travers l’Europe, rassemblant les dernières données quantitatives et qualitatives, de récents rapports et études techniques, ainsi que les documents de politique et évolutions.

Pourquoi est-il nécessaire?

L’Observatoire sur l’Education et la Formation prend en charge la mise en œuvre du cadre stratégique pour la coopération européenne dans l’éducation et la formation (ET 2020) en renforçant la base de données probantes et en liant plus étroitement à la stratégie plus large Europe 2020 et les recommandations spécifiques par pays (CSR) adoptée par le Conseil dans le cadre du semestre européen 2014.

Qu’est-ce qui a été fait jusqu’à présent?

La Commission a publié la troisième édition annuelle de l’éducation et de la formation des contrôleurs en Novembre 2014. Le rapport complet, y compris les principales conclusions et la pertinence des politiques. Télécharger   ici

L’Observatoire sur l’Education et la Formation 2014 est accompagné par vingt-huit rapports de pays, ainsi que d’un outil de visualisation pour évaluer la performance et les progrès des États membres en ce qui concerne les objectifs ET 2020.

Enfin, le site Internet du Centre du CCR pour la recherche sur l’éducation et l’apprentissage continu (CRELL) fournit des indicateurs supplémentaires qui ont été utilisés tout au long de l’exercice de suivi. Ces indicateurs supplémentaires font partie du cadre d’évaluation conjointe (JAF); un outil qui permet un suivi cohérent et transparent pour tous les États membres.

Quelles sont les prochaines étapes?

À la fin de 2015, la Commission publiera la prochaine édition de l’Observatoire sur l’Education et la Formation

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L’Osservatorio 2014 sull’ istruzione e la formazione in Europa è ora disponibile


Osservatorio sull’Istruzione e la Formazione

Che cos’è?

E’ un rapporto annuale che riporta l’evoluzione dei sistemi di istruzione e di formazione in tutta Europa, che riunisce i più recenti dati quantitativi e qualitativi, rapporti recenti tecniche e studi, oltre a documenti politici e sviluppi.

Perché è necessario?

L’Osservatorio sull’Istruzione e la Formazione supporta l’attuazione del quadro strategico per la cooperazione europea nel settore dell’istruzione e della formazione (ET 2020) rafforzando le acquisizioni di base e collegando più strettamente alla più ampia strategia Europa 2020, le raccomandazioni specifiche per paese (CSR) adottato dal Consiglio nel quadro del semestre europeo 2014.

Cosa è stato fatto finora?

La Commissione ha pubblicato la terza edizione annuale di Istruzione e Formazione Monitor nel mese di novembre 2014. Il rapporto completo, compresi i principali risultati e rilevanza politica può essere scaricato qui.

L’Osservatorio sull’Istruzione e la Formazione 2014 è accompagnato da ventotto relazioni nazionali, nonché da uno strumento di visualizzazione per valutare le prestazioni e il progresso degli Stati membri in relazione agli obiettivi di ET 2020.

Infine, il sito del Centro del CCR per la ricerca sull’istruzione e la formazione permanente (CRELL) prevede ulteriori indicatori che sono stati utilizzati in tutto il programma di controlli. Questi indicatori supplementari fanno parte del quadro di valutazione comune (JAF); uno strumento che consente un monitoraggio costante e trasparente per tutti gli Stati membri.

Quali sono i prossimi passi?

Alla fine del 2015, la Commissione pubblicherà la prossima edizione dell’Osservatorio sull’Istruzione e la Formazione

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The Education and Training Monitor 2014 is out now


Education and Training Monitor

What is it?

The Education and Training Monitor is an annual series that reports on the evolution of education and training systems across Europe, bringing together the latest quantitative and qualitative data, recent technical reports and studies, plus policy documents and developments.

While focused on empirical evidence, each section in the Monitor has clear policy messages for the Member States.

Why is it needed?
The Education and Training Monitor supports the implementation of the strategic framework for European cooperation in education and training(ET 2020) by strengthening the evidence-base and by linking it more closely to the broader Europe 2020 strategy and the country-specific recommendations (CSRs) adopted by the Council as part of the 2014 European Semester.

What has been done so far?
The Commission published the third annual edition of the Education and Training Monitor in November 2014. The full report, including key findings and policy relevance, can be downloaded here (1.96 Mb) .
The Education and Training Monitor 2014 is accompanied by twenty-eight country reports, as well as a visualisation tool to evaluate the performance and progress of the Member States in relation to the ET 2020 targets.

Finally, the website of the JRC’s Centre for Research on Education and Lifelong Learning (CRELL) provides additional indicators that were used throughout the monitoring exercise. These additional indicators are part of the Joint Assessment Framework (JAF); a tool that enables a consistent and transparent monitoring for all the Member States.

What are the next steps?
In late 2015, the Commission will publish the next edition of the Education and Training Monitor.

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Do you speak… languages?


According to a European Commission survey in 2012*, 61 per cent of British respondents could not speak a second language. The same survey also shows that ‘just over half of Europeans (54%) are able to hold a conversation in at
least one additional language, a quarter (25%) are able to speak at least two additional languages and one in ten (10%) are conversant in at least three?’.

But if British native English speakers cannot speak a second language, maybe they think don’t  need it! At a national level English is the most widely spoken foreign language in 19 of the 25 Member States where it is not an official language (i.e. excluding the UK and Ireland). And in the world English language (first and second language) is the most widely spoken and the most widely taught foreign language.

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Consequently why should an English speaker learn other languages?

In the European Commission survey, the most widely mentioned barrier to learning another language is lack of motivation, with a third (34%) of Europeans saying this discourages them. Around a quarter of Europeans cite lack of time to study properly (28%) and that it is too expensive (25%). A fifth (19%) of Europeans say that not being good at languages discourages them.

But there are several advantages in learning a second or a third language. As Paul Taylor says:

  • Keep your mind engaged
  • Learning has never been easier
  • Gain insight into other cultures
  • Enhance your foreign excursions
  • Become more valuable at work

The limits of my language are the limits of my universe.
(Ludwig Wittgenstein)

*http://ec.europa.eu/public_opinion/archives/ebs/ebs_386_en.pdf

If you want to learn more languages​​, with a motivating method, not too expensive, which saves you time and which encourages and increases your skills and relationship with other cultures... contact us and speak with us!

Un enseignement digne du XXIe siècle ?


Quand les professionnels de l‘éducation envisagent l’avenir de leur métier, l’un des mots qui revient le plus fréquemment, c’est l’innovation. Un terme devenu concret au sein de l’Institut WYSS de Boston,

Pour Ken Robinson: “le bon enseignant est un alchimiste : il peut créer des choses merveilleuses à partir d‘éléments qui semblent peu prometteurs ; tous les enfants ont un grand potentiel, c’est le rôle du système éducatif de les aider à le réaliser.” Il estime,  entre autres, que les talents sont anéantis par l‘école : “Souvent,” dit-il, “les écoles ignorent les véritables talents des jeunes et donc, il se peut que jamais, elles ne les découvrent. (…) Il y a de grandes opportunités d’innovation dans l’organisation interne des établissements (…).

Voici donc dans cet article quelques démarches innovantes et le point de vue d’un spécialiste éminent.

INNOVATION

Changing education for a changing world


One of the key words educators often use is “innovation”. We report from the prestigious WYSS Institute of Boston.

Sir Kenneth Robinson , one of today’s most prominent voices on education, says : “A good teacher is an alchemist; he  can create magnificent thinks with and for children. School often  overlooks  real  talents (..)”

In this article, some innovating methods needed in our current system to prepare students for the modern world.

INNOVATION

Un’educazione degna del XXI secolo?


Gli educatori valutano il futuro della loro professione e una delle parole più utilizzate è “innovazione”. Un termine diventato concreto nel prestigioso Istituto WYSS di Boston. Ken Robinson, consigliere accademico internazionale sull’istruzione, sostiene:  “il buon insegnante è un alchimista: si possono creare cose meravigliose da elementi che sembrano poco promettenti; tutti i ragazzi hanno un grande potenziale, è il ruolo del sistema educativo che deve aiutarli a realizzarlo”.  “Spesso – dice – la scuola ignora il reale talento dei giovani e non lo fa emergere.” Esploriamo, in questo articolo,  alcuni approcci innovativi  che rappresentano una rivoluzione educativa per adattarsi alle esigenze di apprendimento del mondo moderno. INNOVATION

E’ ESTATE!!!


 

Nicki de Saint Phalle photo Msbd'13
Nicki de Saint Phalle
photo Msbd’13

 

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Ambiente, l’Ue finanzia le ‘piante parlanti’ per monitorare i cambiamenti climatici


Il progetto è guidato da un’azienda italiana in collaborazione con l’Università di Firenze e partner inglesi e spagnoli. Attraverso dei sensori innestati nelle piante, sarà possibile monitorare l’inquinamento ambientale

La Natura è un tempio – scriveva Charles Baudelaire nel 1857 nelle sue ‘Correspondances’ – una foresta di simboli che però appaiono indecifrabili all’uomo.

Un progetto a difesa dell’ambiente

6 GIUGNO 2014 – VALERIA STRAMBI – EURONEWS

Piante

Buon Compleanno, Speakworlds!!


Speakworlds celebra oggi il suo primo anniversario! Questo blog, nato un po’ in sordina, è ora abbastanza conosciuto e molti ci contattano e seguono i nostri corsi via Skype.

In Italia, principalmente, ma anche in Francia, Regno Unito, Stati Uniti…

Se non ci seguite ancora, potete iniziare ora, sarete benvenuti, benvenute!!

 

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